强调教育的普及程度,导致学生的素质越来越差,愚顽异常,性僻乖张,再加上开放社会和商品经济的影响,学生越来越崇尚物质主义,不再是理想主义者,不再有书生气了,他们不会指点江山,也没有激扬文字。今天的高中生甚至是大学生,很少有知书达理、文质彬彬、儒雅绰约、意气奔放的了。教育确实普及了,但属于低层次的普及。”
袁芳听着听着,把头低下了。
赵电说“我说的是大多数学生,不是全部。袁芳,你的素养和表现远远好于别的学生,可惜,像你这样的好学生太少了。”
袁芳听后面庞现出甜蜜的微笑。
赵电又说“现在有些学生的确不像话。旧式学生视老师为尊师,为严父,‘三日为师,终身为父。’过去老师叫学生向东,他不会向西,叫学生向西,他不会向东,除非这个学生不是东西!现在呢,老师对学生稍严了,学生给老师起绰号者有之,骂老师者有之,甚至与老师不共戴天。整天和不懂事的学生周旋,会使你变得委琐低俗。”
赵电对着水仙打着手势说“你想像水仙一样沉静从容吗?你想像水仙一样高雅尊贵吗?你想像水仙一样飘逸洒脱吗?这些全是空想。当了教师,学生的鄙俗顽劣,会消磨掉身上所有的雅气,教育好这些学生,要操多少心,伤多少神!袁芳呀,有人说教师是用自己的智慧照亮学生前途的长明灯,它的光焰,驱逐了学生心灵中的黑暗,燃烧了自己,照亮了别人,教师的汗水滋润了学生干涸的心田,他们播下的种子在学生那里长成了参天大树。而我要说,人类灵魂的工程师,知识火种的播撒者,杏坛的耕牛,你还有多少心血没有耗尽?!”
袁芳看着赵电讲话时**澎湃、意绪激昂的样子,会心的笑了。她深受感染,她以前知道赵老师内心世界很丰富,但不知道会如此的丰富。
袁芳说“赵老师,你有衣服要洗吗?我来给你洗,没关系的。”
“怎能让你替我洗衣服呢?我洗衣服是洗不干净,但也不能让你洗呀。不过,以后我要装被面,一个人不行,我就请你来帮个忙。”赵电强调说,“在你有空的情况下。”
赵电又问了袁芳学习和生活的情况,赵电的关心,让袁芳心里暖洋洋的。
晚自习铃声响了,袁芳说“我要去上晚自习了,赵老师再见!”说完,娉娉婷婷的走了,赵电看着一个美丽的身影消失在门外。
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