强调教育的普及程度，导致学生的素质越来越差，愚顽异常，性僻乖张，再加上开放社会和商品经济的影响，学生越来越崇尚物质主义，不再是理想主义者，不再有书生气了，他们不会指点江山，也没有激扬文字。今天的高中生甚至是大学生，很少有知书达理、文质彬彬、儒雅绰约、意气奔放的了。教育确实普及了，但属于低层次的普及。”
袁芳听着听着，把头低下了。
赵电说“我说的是大多数学生，不是全部。袁芳，你的素养和表现远远好于别的学生，可惜，像你这样的好学生太少了。”
袁芳听后面庞现出甜蜜的微笑。
赵电又说“现在有些学生的确不像话。旧式学生视老师为尊师，为严父，‘三日为师，终身为父。’过去老师叫学生向东，他不会向西，叫学生向西，他不会向东，除非这个学生不是东西！现在呢，老师对学生稍严了，学生给老师起绰号者有之，骂老师者有之，甚至与老师不共戴天。整天和不懂事的学生周旋，会使你变得委琐低俗。”
赵电对着水仙打着手势说“你想像水仙一样沉静从容吗？你想像水仙一样高雅尊贵吗？你想像水仙一样飘逸洒脱吗？这些全是空想。当了教师，学生的鄙俗顽劣，会消磨掉身上所有的雅气，教育好这些学生，要操多少心，伤多少神！袁芳呀，有人说教师是用自己的智慧照亮学生前途的长明灯，它的光焰，驱逐了学生心灵中的黑暗，燃烧了自己，照亮了别人，教师的汗水滋润了学生干涸的心田，他们播下的种子在学生那里长成了参天大树。而我要说，人类灵魂的工程师，知识火种的播撒者，杏坛的耕牛，你还有多少心血没有耗尽？！”
袁芳看着赵电讲话时**澎湃、意绪激昂的样子，会心的笑了。她深受感染，她以前知道赵老师内心世界很丰富，但不知道会如此的丰富。
袁芳说“赵老师，你有衣服要洗吗？我来给你洗，没关系的。”
“怎能让你替我洗衣服呢？我洗衣服是洗不干净，但也不能让你洗呀。不过，以后我要装被面，一个人不行，我就请你来帮个忙。”赵电强调说，“在你有空的情况下。”
赵电又问了袁芳学习和生活的情况，赵电的关心，让袁芳心里暖洋洋的。
晚自习铃声响了，袁芳说“我要去上晚自习了，赵老师再见！”说完，娉娉婷婷的走了，赵电看着一个美丽的身影消失在门外。
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