3·2最凶不良少女VS超烦优等生
所谓教育,是指把人捏成社会需要样子的生产过程。
除此之外,都是哄人的无耻鬼话,而随着时代的进步,教育的方式也在不断进化:
传统社会中,教育是惩罚,学生不听话,老师就劈头盖脸一顿臭骂,或者教鞭直接打上去。
显而易见,这种方式相当低效,因此随着时代发展,传统的惩罚,转变为了现代性的规训。
所谓规训,顾名思义,就是以一套规则来进行训诫:
起床、宣誓、跑操、晨读、自习、进食、休息、队列、值日
一系列虽然算不上是惩罚,但却令人不舒服的严格活动,事无巨细、有条不紊地浸润到学生的日常中,通过潜移默化的方式,把社会对人的要求,条件反射般地植入学生的脑海中。
或许屏幕前的你,可能就在规训的间隙,偷偷这篇故事吧?请不要这样做。
这便是现在最普遍,而且大家多少也经历过的教育方式,学校像工厂一样,以名为规训的工艺,像社会源源不断地生产名为人才的人形材料。
然而就像工厂一样,学校也开始面临生产过剩的窘境,学生们一年年地拥入社会,就像历史书上过剩的牛奶倒进河里一样,不满的声音日益增多。
作为回应,现代性的规训,开始逐渐变为后现代的分流控制
什么是分流控制呢?抛开那些不知所云的复杂抽象概念,只要看一眼我们故事的舞台,鸣霄女子学院高二13班的教室,大家就可以理解了。
教室里一共有12排,前2排,是班上的贵族,她们或是因为家里有权有势,或是因为学习成绩优秀,老师会额外关心她们的情况,时不时走下讲台,或是耐心地答疑解难,或是亲切地询问近况,充满了温柔的鼓励和欢声笑语;
中间的4排,则是班上的庶民,对于她们来说,能跟老师搭上话,或是在课上被提问,简直就如同恩赐一般,需要拼命努力去争取;而即便是不吃这一套的学生,也不敢有丝毫懈怠,因为一旦惹老师不爽,就会被调入最后6排
因为最后的6排,是班上的囚民,顾名思义,对囚民们来说,上课就如同坐牢,她们只要老老实实地待着,不发出声音就好,睡觉、发呆、看手机、读、传字条什么的都可以。
在老师眼里,囚民就如同课堂的背景图,不要说偶尔空出一两个座位,就是她们全都翘课不见,老师也不会多说什么,课堂秩序依旧照常。
但跟其他班级不同,13班里,多出了一个第13排
说是13排,但实际上,只有一个人:靠窗的角落里,一位红棕色卷发的少女,正靠墙着翘着二郎腿,一边看着手机,时不时嘬两口手里小巧的电子烟;
然而她并不关心手机屏幕里的无聊内容,嘴里的香精和
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