把大明变为他们的殖民地。朕决不允许这样的情况发生！”

　　温体仁很想说陛下你是不是杞人忧天，但看朱由检激动的样子，果断的闭上了嘴巴，生怕再说下去会彻底激怒皇帝。

　　又说了一番后，朱由检终于意兴阑珊的停了下来，他也知道，很多事情自己有些操之过急。这些大明的士大夫向来自大惯了，不可能瞧得起西方蛮夷，要想改变他们的观念，并非一朝一夕的事，甚至不是一代的事。

　　不过这一代的士大夫不行，朕还可以培养下一代，按照朕的想法，培养出更多眼界开阔的读书人！

　　“对了，在学校教材中，还要加上一门地理课，其中不仅有华夏的山川地理，还可以请科学院的西夷教授编写世界地理教材，讲一讲世界地理，让我大明学子多了解了解海外，这样他们的眼界会更加开阔。”朱由检突然道。

　　“臣领旨。”温体仁已经喜欢了朱由检的有一出是一出。

　　“还有就是所建学校分为小学中学，小学阶段招收六岁到十五之间的学生，可以分为五个年纪，主要教授其国文和算术。小学毕业后，其品学兼优者可通过考试进入中学，地理、科学等课程当开在中学阶段。”朱由检仔细思量后，又吩咐道。

　　“是......”温体仁有些无奈道。先前的时候，朱由检只是说成立学校，现在又要分小学中学，真的是想一出是一出。

　　其实温体仁不知道的是，朱由检也没有办法，因为记忆太过零散，毕竟只是魂游了后世而已，走马观花的了解了后世的情形，很多具体的东西并不十分明白，甚至有些东西当时根本想不到，事后才能重新想起来。

　　“当然，朕的想法也许有不少疏漏之处，你可以和洪承畴等人多商量一下，再结合即将到来的科学院众教授，共同研究一下学校到底该怎么办。总之朕就一个要求，要是尽可能多的贫寒子弟都能上得起学，要尽可能的摒除八股文这样无用的学问，多学算术科学地理这样有用的知识。

　　等到过上几年，等第一批中学生招收之后，还要开办大学，专门研究更多的学问。”朱由检最后道。

　　“臣遵旨......”温体仁已经无力再辩驳，知道自己发表看法也没什么用。

　　三日后，朱由检在行宫召见了琉球国使者曾仲，曾仲代表琉球王尚丰向大明天子献上了琉球地图以及人口图册，表达了愿举琉球五万百姓内附天朝上国之意。朱由检表示若是琉球有难，大明会尽力支援，内附没有先例还是算了。曾仲则再次恳求，言说大明犹如琉球之父，子归父乃是理所当然的事，请皇帝念及琉球百姓殷切之情，允许琉球内附。

　　如此三拒三请之后，朱由检终于勉为其难的表示愿意接受琉球内附。下旨加封琉球王尚丰为东海公，世袭罔替，在南京城兴建东海公府，派船去琉球接东海公及其家属来南京居住。

　　至于琉球使者曾仲，因出使献土有功，被朱由检封为礼部五品郎中。

　　从此以后，琉球群岛永为华夏之土，再也不可分割。

　　消息传回琉球之后，琉球王尚丰欣喜若狂。成为天朝上国世袭罔替的国公，可比在海外偏僻之地当国王强得多。

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