学方法才是最用的,教做题方法不是目的,目的是教会如何合理的使用知识点!”吴教授不禁佩服起来。
“嗯,老师我已经在改进教学方法了,已经把知识点的教学运用,提上了日程!”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手:“陈老师,这个练习册上的一道题,我解不明白,你可以给我看看吗?在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册:“任何一个大于等于六的偶数,可以写成两个质数的和!”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册,过来一看,就忍不住笑了。
吴教授也拿过来:“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了,然后看着陈凡。
他们知道,这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边,应该是起练习册的装饰作用,就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习,连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来?
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后,就成为了世界三大难题之一,挑战着所有数学家的智商!
“这道题的原题是,任何大于等于二的偶数,都可以写成两个质数的和!”陈凡大声说道。
“自1742年开始,无数数学家前仆后继,这道题就是歌德巴赫猜想!”
“1966年,我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论,距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论!”
林磊儿此时意识到了自己的错误,急忙站起来:“陈老师,对不起!”
陈凡摇摇头:“其实,这个理论也不是那么难!”
“!!!”
吴教授甚至已经站了起来!
“你知道自己在说什么吗?”
“哈哈哈,我当然知道!”陈凡自问这种世界三大难题,难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师!我会为我说的话负责的,不过我有一个请求,如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业,毕竟我是老师的同时还是一名学生啊!”陈凡笑了。
“如果你证明出,别说国内,我敢保证,世界的名校都任你选择!那怕不参加任何考试!”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁!
埃尔德什差异问题!
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
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