芝芝看书鬼打墙的问题,其实算得上是复习的最后一关。其他学生还远远不到这个程度,这会儿正面临另一个难题知识的整合与重建。
第一轮复习是按照书本走的,相当于短时间内迅速过了一遍高一高二的内容。但考试不是这么考的,得打乱了重来。
比如语文,文言文是个老大难,语文老师就单独把这一块提出来,再过一遍课本上的范文,然后开始专项练习。
历史亦然。以前古今中外的政治,古今中外的经济,现在就变成了中国古代的政治经济,外国的政治经济。
芝芝的思维导图就是这么在班里“火”起来的。
但说实话,很多人借了去抄,作用寥寥,类似的图在各种辅导书上都有,光看完全没用,必须自己画出来才算完。
老师们不会教怎么画这个,用的是最简单的办法,做题。
题海战术饱受争议,却是个非常有用的办法。
多做多看,就能找到题感。
啥叫题感?就是看到题干,就知道要考什么,把知识点填充进去就行。
说着容易,做着难。
聪明人和笨人的区别就在这里,聪明人做得多了,就知道怎么回事,笨人再怎么努力,也被题目玩弄于鼓掌。
关知之以前就是笨人,而家长老师则喜欢用另一种委婉的说法有点小聪明。
什么叫小聪明?就是她虽然也被题目玩弄,但会总结套路。
高考的大部分内容是基础知识,只要不蠢,勤奋点死记硬背,多多少少是能拿到分的,再稍微会一点套路,比如英语作文装个x,语文用点比喻排比,老师们也会尽量给分。
但她依旧是个笨人,因为她没有掌握真正的学习能力。
假如这么说还略显抽象,那么不妨举个栗子。
文学网站的签约写手千千万,不开窍的就是怎么写都没有人愿意看的,因为摸不着门路,日更一万也无用。有点小聪明的,就是会选题材、蹭热点、找套路的人,他们很难成神,但赖以糊口没有问题,勤劳一些的,未尝不能上金榜。
关知之过去就是这样的层次,靠日更和套路,抱上了一本线的尾巴。但她不能成神,因为知其然,不知其所以然。
有能力的人,是看了文(题目)就知道对方为什么能火(考的是什么),然后写出对读者胃口的大红文。
庄家明?他更过分了,是那种一本成神,全靠感觉,不分析市场,随随便便出版卖影视,还觉得自己没做什么的家伙。
芝芝不肖想能变成庄家明那样,但经过磨练,她慢慢靠近了有能力的那种。
学习能力有天生的,也有后天培养的。在校园环境下,要锻炼出这种能力并不太容易,职场里却要明确很多。
上司和同事不会像老师那样倾囊相授,要学本事,就得自己下功夫学。二十六岁的芝芝,记忆力、体力
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